ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI SDN 2 TALISE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam berpikir kreatif dalam pembelajaran IPA melalui model Project Based Learning siswa kelas V SDN 2 Talise. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, subjek pada penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V. Instrumen dalam penelitian ini lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk siswa kelas V SDN 2 Talise pada pelajaran IPA dengan materi ekosistem dan pembuatan diorama ekosistem mampu memberikan dampak positif pada materi yang telah disampaikan. Dalam proses pembelajaran siswa lebih mudah memahami materi yang telah disampaikan dan dalam proses pembelajaran terlihat siswa mampu mengambangkan kemampuan berpikir lancar (fluency), kemampuan berpikir luwes (flexibillity), kemampuan berpikir asli (originality), dan kemampuan berpikir rinci (elaboration)