ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PELAJARAN SENI RUPA DI SDN 5 BANAWA

penerapan pembelajaran di Sekolah Dasar

Abstract

           Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Seni Rupa di SDN 5 Banawa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis deskriptif. Subjek dalam  penelitian  ini adalah  kepala sekolah, IV (empat), 26 siswa kelas IV (empat). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian  data dan  penarikan  kesimpulan. Teknik pemeriksaan  keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber Hasil  penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam implementasi kurikulum merdeka pada pelajaran seni rupa di SDN 5 Banawa bahwa Guru kelas IVa sudah menerapkan dengan baik dengan mengidentifikasi gaya belajar siswa dan memenuhi kebutuhan belajar siswa. Siswa dikelompokkan  berdasarkan karakteristik, minat, dan bakat mereka.. Pembelajaran  berdiferensiasi melalui beberapa tahap seperti assessment awal, menyiapkan perangkat ajar, dan mengelompokkan siswa sesuai kemampuan. Mayoritas siswa setuju bahwa pembelajaran berkelompok dapat memenuhi kebutuhan belajar mereka.