PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PjBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD INPRES 3 TONDO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based
learning, (PjBL) terhadap motivasi belajar murid kelas V di SD Inpres 3 Tondo. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode quasi experiment tipe nonequivalent control
group design. Pada penelitian ini, yaitu kelas Vadan Vb SD Inpres 3 Tondo. Instrumen
penelitian angket motivasi belajar, angket PjBL, lembar observasi guru dan murid. Teknik
analisis data pada penelitian ini adalah uji hipotesis menggunakan uji statistisk non
parametrik teknik Uji U Man Whitney dan berdasarkan perhitungan posttest kelas kontrol dan
eksperimen diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.046 < 0.05. Hal ini menunjukkan
bahwa Ho ditolak dan Ha diterima maka rata-rata motivasi belajar IPS murid pada kelas
eksperimen berbeda dengan rata-rata motivasi belajar IPS murid pada kelas kontrol dan dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran project based
learning terhadap motivasi belajar IPS murid kelas V SD Inpres 3 Tondo.